不少老师以及家长一提及学困生辅导便觉得头疼，不顾一切地催促孩子大量刷题，还花钱请家教，然而孩子却愈发对学习产生厌烦情绪。实际上，学困生辅导并非比拼体力，而是较量方法。今日我依据一线教学经验，来谈谈真正能够助力孩子实现逆转的几个具有实际操作性的策略。

学困生辅导从哪里入手

第一步并非是进行补课，而是要去“查漏”。拿着孩子的课本以及近三次的考试卷，圈出上面所有的错题，从中找到第一个出现阻碍的知识点。比如说小学数学，极有可能卡在“分数通分”这个地方；初中英语的话，或许是对“一般过去时”不理解。而这个阻碍点常常在半年甚至一年之前就已然出现了。我曾辅导过一个六年级的男生，他的数学成绩一直都不及格，最终发现他三年级时“两位数乘法”就没有掌握好。花费两周的时间专门针对这个点进行攻克，后续的内容自然而然就能够跟得上了。

每个礼拜仅仅攻克一个微小漏洞，切莫贪图数量多。将漏洞书写于一张A4纸张之上，每一天花费15分钟去做相同类型题目，一直到连续三天全部正确才停下来。学习困难的学生犹如漏水的水桶，先要修补最大的漏洞，水才可以储存住。请记住：精确诊断相比盲目努力要重要十倍。

展开剩余64%学困生辅导的常见误区

第一个误区在于“以量取胜”，不少家长迫使孩子一日做三张卷子，致使孩子大脑陷入过载状态，做得越多愈发糊涂。我曾见过一名五年级女孩，每日被要求写四小时作业，然而成绩却从65分降至40分。之后改为每日仅攻克一个题型，像“解方程”，做五道便停下，一个月之后她主动讲“原来数学并非那般难”。量变未必会引发质变，倘若方向有误，量越大情况越糟。

存在的第二个误区乃是“仅仅盯着分数而不关注流程”。那些学习困难的学生普遍欠缺完整的学习闭环，具体表现为：不进行预习，不开展复习，作业还拖拖拉拉。在辅导的时候要特意训练“五分钟预习法”，即：在辅导之前花费五分钟去查看明天即将讲授的内容，把看不懂的地方圈出来。课后运用“一句话总结”的方式来概括今天所学的内容。这些微小的习惯看起来似乎很简单，然而坚持两周就能够察觉到明显的变化。只要流程正确了，分数便是自然而然产生的结果。

学困生辅导的高效技巧

极度强烈地推荐“小老师法”，即让孩子来教你，比如说，刚刚学完“分数加减法”之后，你去问“这道题目要怎么做呀？教教我” ，学困生通常讲话会磕磕绊绊，在这个时候不要去纠正，而是让他自己去发觉说的不太通顺的地方。我所带班级里有个男孩老是记不住“的、地、得”的用法，他在教我的过程中发现“我开心地笑”跟“开心的笑”分辨不清，于是主动去翻字典查找了十分钟，从那以后就再也没出过错。教是最为有效的学。

有一种技巧称作“碎片化重复”，将容易出错的要点写于便利贴上，把便利贴张贴在冰箱旁边，张贴在床头之处，张贴在卫生间镜子的旁边，每日早晨或者晚上各瞧上30秒，历经一周时间便能够实现内化，诸如英语不规则动词表，诸如化学方程式，诸如古诗当中的名句，学习困难学生的记忆特性是“忘得颇为迅速”，那么便采用高频且低强度的刺激去对抗遗忘，并不需要占用大块的时间，借助上厕所、刷牙的间隙时间便能够达成，牢记这一点：不存在愚笨的孩子，仅仅存在尚未寻找到开启窍门的方法。

令你家孩子在辅导期间颇为让你感到崩溃的刹那究竟是什么，前往评论区抒发一下心中的烦闷，咱们一块儿寻觅解决之道！

发布于：山西省